Empezamos con Preliminar 1 (juego de pelota y nombres), realizado en la sesión 1,
concentración y memoria. Preliminar 2; juego de pelota grande y pequeña en circulo, “corre
que te pillo”, rapidez, concentración y trabajo en equipo.
Etapa de sensibilización, juego de tacto. Nos separamos en parejas; uno es la pizarra y el otro el
marcador. La pizarra debe adivinar qué es lo que su pareja dibuja en su espalda. En esta sesión
debido a la cantidad de actividades pasamos directamente a la creatividad vocal; “la voz de los
sin voz” la idea del juego realizado es jugar con su voz usando su imaginación y
creatividad sin límites. Nos disponemos todo el grupo en circulo y en el centro laminas boca abajo,
cada una tiene el dibujo de un animal (animales que realizan sonidos difíciles de reconocer
como jirafa, hormiga, caracol, etc..) una a una debe realizar el sonido del animal que le toca y
las demás tratar de adivinar de cual se trata.
Mostramos la tarea dada la clase pasada (*individual o grupalmente traer alguna
coreografía o canción). Algunas individual, otras en pequeños grupos mostramos canciones y
coreografías.
La sección de teatralización o lenguaje Teatral es realizada por la voluntaria (artista visual); se
escogen diferentes cuadros icónicos e importantes en la historia del Arte, el grupo se divide en
3 y cada uno escoge al azar uno de estos cuadros, se nos da un tiempo de 10 minutos para que
preparemos una representación de lo que sucedió antes y después del cuadro en cuestión, que es
enseñado al resto del grupo.
Para terminar, escogemos e intercambiamos dos textos que nos parecen interesantes y posibles para trabajar de cara a una muestra final, hacemos una primera lectura
en voz alta. El objetivo es que se familiarizarnos con la escritura dramática y comprensión de texto.
